为优化教学方法，提升教学质量，积极培养优秀青年教师，提升教师授课水平，我校盲部本月进行了语文集体磨课教研活动。此次活动以申永丽齐鲁名师工程人选学校工作室课题《视障小学生“五感体验”式语文生活情境教学策略研究》为基础进行的教学实践。
李娟老师执教的是《四季》，紧扣盲校语文课程标准，充分运用“五感体验”教学策略，课堂生动有趣，让学生在老师创设的情境中感受到了四季的美好。
姜妮娜老师执教的是《秋天的雨》，课堂上姜老师注重读悟结合，在品读赏析的过程中，融入大量生活元素，适时创设生活情境，进一步感受秋天的韵味；在让学生理解课文的同时，还注重语言的积累与运用，给学生语言实践的机会，有利于内化课文。
张娜老师执教的是《观潮》，课堂设计层层递进，步步“精”心，重难点突出，紧扣单元要素。课上张老师在阅读教学中，以读为本，把实践和主动权还给学生，让学生在读中学，读中悟，读中得；并充分发挥对媒体的直观教学优势，通过音频和视频的结合，让学生感受潮来时的磅礴之势。
杨凯老师执教的是《沁园春·雪》，本节课环节紧凑，设计合理上阕以“望”为统领，下阕以“惜”领起；杨老师循循善诱，引导学生在反复朗读中感受诗人的豪情壮志。
安琳老师执教的是《秋天的怀念》，课堂上安老师语言精练，教学环节过渡自然，语句由浅入深地进行讲解；在合作交流中，分析母亲的人物形象，感受母爱的伟大。
孙运颖老师执教的是《声声慢》，主次分明，重难点突出。课上孙老师从诗词特点出发，以李清照的诗词贯穿整堂课，展现了非常深厚的文学素养；指导学生反复诵读，通过解读意象来把握“愁”的内涵。
课后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念以及“五感体验”式语文生活情境教学策略的课堂落实情况，积极发言，各抒己见。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学就好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
